互文，又称为互辞，是古代诗文中常采用的一种修辞法。古语对互文的解释是：“参互成文，含而见意。” 互文的基本原理是将一个句子(或短语)的意思分写到两个句子或短语中，通过上下句的互相补足来表达更丰富的意义。

　　互文一般可以分为以下几种类型：

　　1. 单句互文：在同一句子中，前后两个词语在意义上相互交错、渗透、补充。例如：“烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙;月光笼罩着沙也笼罩着寒水。” 这种互文要求读者在理解时瞻前顾后，不能偏向某一方，也不能将其割裂开来理解。

　　2. 对句互文：在上句中含有下句将要出现的词语，下句中含有上句已经出现的词语，通过相互补充说明来达到互文的效果。例如：“开我东阁门，坐我西阁床。” 这句诗中的两个句子通过互文的方式，表达了木兰从军十二年后凯旋时看到旧物的喜悦与激动。

　　3. 隔句互文：在两个互文句子之间，有其他句子相隔，但仍能够相互补充说明。分析理解时的思路和对句互文类似。例如：“十旬休假，胜友如云;千里逢迎，高朋满座。” 这里的“胜友如云”和“高朋满座”是互文，通过相互交错、补充说明来表达完整的意思。

　　4. 排句互文：这种互文的句子在两句以上，通过互相渗透、互相补充来表达完整的意思。例如：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。” 这种互文的句子将属于一个句子的意思分写到多个句子中，通过相互补充来表达完整的意义。

　　例如：烟笼寒水月笼沙。（杜牧《泊秦淮》）

　　可以明白为：烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水。如将此句译作：烟雾笼罩着寒水，月光笼罩着沙，意思就讲不通了。

　　例1：《岳阳楼记》范仲淹

　　朝晖夕阴(意思是“朝晖夕阴”和“朝阴夕晖”。“朝”和“夕”、“晖”和“阴”是互文。)

　　例2：《岳阳楼记》范仲淹

　　不以物喜，不以己悲。(意思是不因“物”﹝所处环境﹞或“己”﹝小我私人遭遇﹞而喜，也不因“物”或“己”而悲。)

　　例3：《木兰诗》北朝民歌

　　1．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。。

　　到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。

　　这四句的意思是到各处市井备办鞍马等战具，不是一处地方买一样器械。

　　2．将军百战死，壮士十年归。

　　将军身经百战生计无几，壮士（木兰）戎马十年胜利归来。

　　这两句的意思是征战多年，履历许多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。

　　3．开我东阁门，坐我西阁床。

　　打开我东屋的闺门，坐在我西屋的床上。

　　这两句的意思是每间屋子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。

　　4．当窗理云鬓，对镜帖花黄。

　　对着窗户梳理优美的鬓发，对着镜子贴上悦目的花黄。

　　这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。

　　例4：《沁园春·雪》毛泽东

　　千里冰封，万里雪飘。（意思是“万万里冰封冻，万万里雪花飘。”“千里”和“万里”是互文。）

　　例5：《观沧海》曹操

　　日月之行，若出其中；星汉光耀，若出其里。("日月之行“与"星汉光耀"互文)