课程背景

伴随着“互联网 ”与“第四次工业革命”时代的到来，新的商业模式、管理模式正在迅速改变着各行各业。新的时代变化产生了新的管理变革需求，新的时期更需要管理者能迅速的掌握变化，接受、适应并积极变革旧的管理思维、方法与行为，从而更加有效地面对科技进步与时代变化带来的各种挑战，主动把握全新的发展机遇。

新时期的管理工作中，我们发现很多管理者存在以下现象：

1.管理认知问题：缺乏正确的管理职责、任务、角色认知，定位不清；

2.管理技能问题：管理经验不足，没有有效的工具与方法、管理技巧；

3.管理发展问题：靠个人精英式管理，难以带动团队，为企业发展赢取更大空间。

如何有效解决以上管理问题？作为管理的主体与实践者，很多企业都在努力寻找一套适合于中国企业管理者系统、综合管理技能提升的课程。可是不管是由管理观念先进的欧洲、美国或日本，所引进的培训课程，或多或少都会因文化差异而难以落地的现象产生，适合中国企业管理者综合管理技能提升的培训课程在哪里？

《管理技能发展培训（MTP）》课程，帮您摆脱旧有的管理思维与模式，建立更加适宜的管理基准，系统解决管理者的“管理认知、管理技能、管理发展”问题!

本课程是根据中国企业实际以及多年来在企业的实务操作，综合了管理学、心理学、行为学，结合了当代企业管理前沿理念，不同国家、地域以及行业的突出特征，将先进的管理经验精心描述为适当的案例，并撷取管理大师的精华，最新管理理论，发展出现有的《管理技能发展培训（MTP）》。在培训方法上，强调现场演练和课后实际操作指导，从课堂到工作实践的延伸，对培训成效给予了有效的承诺和保障。

课程目标

1.使管理者能全面性、系统性的学习到管理上应具备的观念、知识与技能（ASK），正确认知管理者的角色、职责、任务，以负责任和阳光的心态开展管理工作；

2.培养管理者的组织管理能力、做计划与实施能力、目标管理能力、工作管理能力、高效会议能力、时间管理能力、命令、指导、控制和协调能力；

3.学习如何成为一个优秀的管理者，建立领导权威、指导下属，并给予工作授权；识人用人，知人善任，掌握员工培养与辅导的方法，学会工作教导的技能；

4.激发能动性，学习有效的激励部属的技巧，掌握情绪管理与压力调控的方法；

5.掌握高效沟通的技巧，创造性协调手法，管理高效能团队，提升执行力与领导力。

6.通过多种实用管理工具、方法与技能学习，大量的案例研究、演练等方式，学以致用。

课程大纲

第一讲：开敞（认知篇）

引言：“互联网 与第四次工业革命”给我们带来了什么？

一、管理认知

1.新时期管理者面临的挑战和机遇

1）管理发展简史

2）管理者面临的新挑战

粗纤维食物有哪些(含维生素粗食的食物有哪些)腹泻、便秘、爱放臭屁......这些困扰着大家的小问题，很可能与身体摄入的某种营养素不足有关——膳食纤维。膳食纤维作为人体“七大营养素”之一，是指植物中自然存在、提取或合成的碳水化合物聚合，属于多糖类物质。然而，不少人的膳食纤维摄入量都显示

3）研讨（头脑风暴）：我们需要什么样的管理

4）思维变革，管理创新

2.管理的四大层面与任务

1）管理的四大层面

2）管理者的任务

3.管理的原点（5W2H）

视频案例：《一个滚珠轴承差异的启迪》

小故事•大道理：张•柯养鸡

二、角色认知

1.组织的原则与型态

1）组织的原则

2）组织的型态

2.管理者在组织中的角色定位与认知

1）角色定位

2）角色认知

3）角色转变

3.认识自我

1）如何全面了解自己（约哈里之窗）

2）优秀管理者能力素质模型（KASH）

3）管理者应具备的核心技能

视频案例：《工业互联网时代中国智造》

认知测试：管理者性格测试

第二讲：多能（技能篇）

引言：“以一当十”