一、教育观察法

研究者在比较自然的条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间、一定空间内进行的有目的、有计划地考察并描述教育现象的方法。

二、教育调查法

教育调查法是在科学方法论和教育理论的指导下，通过运用问卷、访谈、测量等科学方式，有目的、有计划、系统的收集有关教育问题或教育现状的资料，从而获得关于教育现象等科学事实，并形成关于教育现象的科学认识的一种研究方法。

三、教育历史法

破折号的作用有哪些(破折号的七种作用)破折号的作用:1.解释说明例. 各国政府——无论专制政府或共和政府都驱赶他，。2.意思递进例.每年——特别是水灾，旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的代工……3.意思转折跳跃或话题转移 例.“今天好热呀！——你什么时候去上海？”4.语音或声音

历史法是指通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法。历史法强调一国的历史传统和民族特性对教育的决定性作用，注重广泛搜集被研究国家教育的历史文献资料，鉴别和整理史料，分析比较被研究国家教育发生和发展过程，最后得出相应的结论。

四、教育实验法

教育实验法是研究者运用科学实验的原理和方法，以一定的教育理论及假设为指导，有目的地操纵某些教育因素或教育条件，通过观测与所控制的条件相伴随的教育要素或教育现象变化的结果，来解释教育活动规律的一种研究方法。

五、行动研究法

行动研究法是指研究的参与者基于实际问题解决的需要，与专家合作，将问题发展成研究主题进行系统的研究，以解决实际问题为目的的一种研究方法。

以上就是教育科学研究的基本方法知识点的整理，考生在复习该知识点的过程可以结合强化训练加强对此知识点的记忆。